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隔天中午时分，倪水柯悄悄地把书包里的螺丝刀拿了出来，紧紧地握在手中。她一直在心中默默计算着时间，就等着和昨天差不多的时候。当看到大家都纷纷上床休息，周围变得安静下来，她便毫不犹豫地径直朝着210走去。
来到210的寝室门前，倪水柯深吸一口气，然后迅速拿出螺丝刀开始忙碌起来。那螺丝钉不知道被谁拧得格外紧，也许是为了防止有人轻易乱动吧。倪水柯费了好大的力气，她咬着牙，手臂上的肌肉都有些微微颤抖，心里不断吐槽着这拧得死紧的螺丝。好在她天生的力气比较大，这才一点一点让螺丝有了松动的迹象。
当螺丝终于松动的那一瞬间，一股凉意突然扑面而来。倪水柯忍不住打了个寒颤，心中泛起了些许害怕的情绪。她想起杨雪之前的种种表现，即便杨雪没有明说，她自已也能猜到，那个门牌后面粘着的绝非是一张普通的纸。倪水柯感觉自已像唐僧，被骗着去撕五行山上的那张纸。她心里知道那应该是一道符纸。不过她又自我安慰，就算杨雪像是被压在五行山下的孙悟空，那又怎样呢？这符纸又不是她贴上去的，所谓冤有头债有主，自已帮杨雪把符纸弄掉，杨雪感谢她还来不及呢。
于是，倪水柯强忍着那股寒意，动作更加迅速地将门牌拆卸下来。果然，在门牌的背面粘着一张纸，上面用红颜料写着一些倪水柯看不懂的奇怪符号和文字，看起来就是一道符纸没错了。倪水柯小心翼翼地把符纸从门牌上摘下来，悄悄得塞进了自已的口袋。
随后，她又赶忙趁着周围没人注意，把门牌重新装了回去。一切都做完之后，倪水柯长舒了一口气，就匆匆忙忙地赶回110寝室，然后一头扎进床铺里，仿佛要把刚刚经历的紧张和刺激都通过午睡给忘掉似的。
倪水柯回到110寝室后，确实是倒头就睡，仿佛只有睡眠能够让她把刚刚经历的那些事情全部抛之脑后。她的脑袋刚一挨到枕头，困意就如潮水般涌来，身体也迅速地放松下来。
这一觉睡得无比香甜，没有任何梦境的打扰。当她悠悠转醒时，脑海中关于之前那张符纸、210寝室门牌的事情似乎都被封印在了睡眠的角落。
到了上学的时间，倪水柯自然地收拾好书包，和室友们有说有笑地走向学校。课堂上，她全神贯注地听讲，积极回答问题，完全沉浸在知识的汲取中，就像数千个普通的上学日一样。课间休息时，她和同学们开心地聊天打闹，分享着小零食。
吃饭的时候，倪水柯看到食堂那些熟悉的饭菜，胃口大增。她端着餐盘在人群中穿梭，挑选着自已喜爱的菜肴，然后坐在座位上大快朵颐起来。完全没把中午的事放在心上。
晚自习时分，倪水柯正伏在课桌上认真地写着作业，教室里只有笔尖划过纸张的沙沙声和偶尔翻动书页的轻微声响。突然，砰的一声巨响打破了这份宁静，好像有什么东西从楼上重重地砸了下来。
倪水柯的班主任坐在讲台前，目光锐利地扫视着全班，示意大家专心写作业，不要被突如其来的声响所打扰。然而，这样的指示似乎并没有太大的作用，因为在这个高中里，有那么多的班级，总有些班级的班主任会因为各种原因暂时离开教室。
果然，不一会儿，就有几个胆子大的学生按捺不住好奇心，悄悄溜出教室，紧接着，一阵刺耳的尖叫声在走廊上响起，打破了夜晚的寂静。最惨的是一楼的班级，那些探头往外看的学生，映入眼帘的竟是血肉模糊的一片，令人触目惊心。
尖叫声此起彼伏，迅速在校园里蔓延开来。倪水柯的班主任也控制不住自已的好奇心，快步走到走廊上，想要看个究竟。然而，这一看之下，他的脸色瞬间变得青紫，显然是被眼前的景象所震惊。那些跟在他身后的胆子大的学生，也纷纷发出惊恐的尖叫。
倪水柯站起身，心中充满了疑惑和不安，她也想知道到底发生了什么。结果在班主任旁边，她意外地看到了杨雪的身影。但随着越来越多同学涌向走廊，倪水柯惊讶地发现，他们竟然都从杨雪的身体中穿了过去，仿佛她根本不存在一般。他们看不见她，只有倪水柯能看到。
杨雪冲着倪水柯笑得开心，一边挥手，嘴里似乎还在说着什么。倪水柯终于控制不住自已的情感，走向杨雪，总算看清了她的口型，她在说“再见”和“谢谢”。倪水柯看见杨雪的脸上滑落着泪水，身体变得越来越透明，她心中涌起一股强烈的冲动，想要冲过去抱抱她。
然而，等到倪水柯真的冲过去时，杨雪已经像蝴蝶一样，轻轻地吹散在了风里，只留下一抹淡淡的忧伤和不舍。倪水柯呆呆地站在原地，目光空洞地望着楼下那片血肉模糊的场景，心中充满了疑惑和悲痛。她怀疑这一切跟杨雪有关，可杨雪刚才哭得那么伤心，又是为什么呢？这个谜团像一块巨石一样，压得倪水柯喘不过来气。
当学校广播响起的时候，那一声声通知打破了现场的混乱与惊恐的氛围。广播用机械而冷静的声音喊着各班的班主任立即带学生进班。校方显然已经意识到了事态的严重性，并且迅速做出了报警处理这一决定。
班主任们听到广播后，强忍着内心的不安与震撼，开始组织学生们有序地回到班级。倪水柯也被班主任催促着回到座位上。同学们的脸上还带着尚未褪去的惊恐，彼此间不安地交换着眼神，但都还是乖乖地听从安排。
尽管刚刚发生了如此惊悚的事情，但校方并没有让学生们回家，也许是觉得在事情还未调查清楚的情况下，让学生们随意走动会带来更多的安全隐患或者不便管理。于是，只是安排学生们继续自习。教室里重新恢复了一种异样的安静，大家都低垂着头，但心思却完全不在书本上。每个人的脑海里都在不断回放着之前看到的可怕场景，时而偷瞄向窗外寻找事件调查的进展迹象，要么就是在心中默默地猜测着事情的真相，教室里弥漫着压抑和恐惧的气氛。
一整个晚自习的时间，在压抑和不安中缓缓流逝。放学的铃声终于响起，打破了教室里的沉闷。学生们开始收拾书包，准备离开。
在走廊和楼梯间，倪水柯听到了同学们的议论声。有人说死的是副校长，因为当天副校长穿的衣服跟死者一模一样。这个消息让倪水柯心中一震，她突然想起来，今天来上课的时候，副校长就站在门外，专门检查学生们是否穿了校服。确实，副校长当时的衣着与跳楼的人如出一辙。
然而，这个消息并没有让倪水柯心中的疑惑得到解答。她反而更加困惑了，为什么杨雪会跟副校长扯上关系，甚至到了要杀他的地步呢？倪水柯回想起她和杨雪短暂的相处时光，她温柔、善良，从未表现出任何暴力或极端的倾向。
倪水柯摇了摇头，试图将这些纷乱的思绪从脑海中赶走。她明白，现在最重要的是保持冷静，等待事情的真相大白。
夜色渐浓，倪水柯的心中充满了疑惑和不安，她背着书包，踏上了回家的路。
