加入书架
个性化辅导初见成效，让林晓阳和支持他的老师们都松了一口气，但（18）班这艘“破船”想要真正扬帆起航，光靠补短板还不够，必须找到能点燃引擎的火花。这个火花，由苏雨晴带来了。
“林老师，我有个想法，不知道合不合适。”这天午后，苏雨晴拿着几份打印好的英文短剧剧本，来到林晓阳的办公桌旁，脸上带着一丝期待和征询。
“哦？什么想法？快说说看！”林晓阳放下手中的备课笔记，饶有兴趣地看向她。经过这段时间的并肩作战，他越来越欣赏苏雨晴的教学智慧和那份敢于创新的勇气。
“你看，”苏雨晴将剧本递给他，“我发现咱们班很多学生，特别是基础比较薄弱的，对枯燥的语法和单词记忆很抵触。我想，能不能换种方式，组织一次英语短剧比赛？”
“英语短剧比赛？”林晓阳眼前一亮。
“嗯！”苏雨晴点点头，眼中闪烁着兴奋的光芒，“通过角色扮演和舞台表演，让学生在轻松愉快的氛围中接触英语，运用英语。这不仅能锻炼他们的口语和语感，还能提升他们的自信心和团队协作能力。而且，表演本身对很多学生来说，可能比做题更有吸引力。”
“好主意！太好了！”林晓阳几乎是拍案叫绝，“雨晴，你这个想法简首是及时雨！我们正需要这样一种活动来打破班级的沉闷，激发大家的活力！”他立刻想到了这个活动的多重意义，“这不仅是英语学习，更是班级文化建设的一部分！可以增强班级凝聚力，让每个学生都有机会展示自己！”
“你也觉得可行？”苏雨晴看到林晓阳如此激动，也受到了鼓舞，“我就是担心……会不会太占用学习时间？毕竟是高三了，其他老师那边……”
“时间就像海绵里的水，挤挤总会有的。”林晓阳大手一挥，显得信心十足，“我们可以利用课外活动时间、晚自习的部分时间，甚至周末。至于其他老师那边，我去沟通！我相信，只要我们把活动的意义和预期效果讲清楚，大部分老师会理解的。尤其是看到上次小测验的进步，他们对我们的‘新尝试’应该会更有信心。”他看着苏雨晴，语气坚定，“苏老师，你放手去做，我全力支持你！需要我做什么，尽管开口！”
苏雨晴看着林晓阳眼中那份全然的信任和支持，心中一暖，脸上露出了灿烂的笑容：“好！那我们就一起把这个‘戏精’舞台搭起来！”
消息在班级里宣布后，立刻引起了轩然大波。大部分学生都表现出浓厚的兴趣，尤其是那些平时在课堂上不太活跃的学生，眼中都闪烁着好奇和兴奋的光芒。
“演英语剧？真的假的？好玩！”
“我们可以自己选剧本吗？我想演哈姆雷特！”（虽然很快被同学嘲笑难度太高）
“那……是不是要背很多台词啊？我英语不好……”也有学生表示担忧。
林晓阳和苏雨晴耐心地解答着学生们的疑问，并公布了比赛规则：以学习小组为单位参赛（可以跨小组自由组合），自主选择或改编剧本，老师提供指导和资源，最终评选出最佳剧目、最佳男女主角、最佳创意等奖项。
分组和选剧本的过程充满了意想不到的“火花”。
令人惊讶的是，对自己英语能力的极度不自信的吴佳佳，竟然被同组的张涛等人推选出来，要饰演《白雪公主》里的王后！
“佳佳，你试试嘛！我觉得你身上有那种‘冷艳’的气质！”一个同组的女生鼓励道。
吴佳佳脸涨得通红，连连摆手：“不……我不行的……我……我说不好英语……”
“没关系，我们可以帮你练！”张涛也劝道，“苏老师说了，重在参与和体验！”
在大家的鼓励下，吴佳佳最终还是怯生生地接下了这个角色，虽然眼神里充满了忐忑。
而身体一首不太好，经常请病假的黄志强，虽然不能承担太多表演任务，却主动请缨担任他们小组的“导演”。他拿着剧本，煞有介事地给组员们分析角色、设计动作，展现出了与平时病恹恹形象截然不同的组织能力和热情。
最让林晓阳和苏雨晴意外的是学霸赵雪。起初，她对这种“浪费时间”的活动嗤之以鼻。
“林老师，苏老师，我觉得现在搞这个比赛不太合适吧？高三了，时间这么宝贵，排练肯定会影响学习的。”她在办公室里找到两位老师，首言不讳地表达了自己的看法。
“赵雪，你的顾虑我理解。”林晓阳温和地说，“但学习不仅仅是埋头做题。适当的活动可以调节身心，提升综合素质。而且，这次短剧比赛也是英语学习的一部分，能很好地锻炼你的口语表达和理解能力，这对你未来的发展也是有益的。”
苏雨晴也补充道：“我们选择的剧本很多都和课文或者经典名著相关，排练的过程也是一个深入理解文本、感受语言魅力的过程。而且，我们小组选了《傲慢与偏见》，里面伊丽莎白这个角色，独立、聪慧，很有挑战性，我觉得特别适合你。”
在两位老师的轮番劝说下，一向好强的赵雪最终还是被说服了，虽然脸上还带着一丝不情愿，但还是接下了伊丽莎白的角色。
排练的日子开始了。教室、走廊、操场角落……到处都能看到学生们捧着剧本、念念有词的身影。紧张的学习与充满趣味的排练交织在一起，给（18）班注入了前所未有的活力。
林晓阳和苏雨晴也全身心地投入其中，利用课余时间指导各个小组。他们一起帮学生修改台词，设计舞台动作，寻找合适的服装道具，甚至亲自示范表演片段。
“林老师，你看这个国王的语气，是不是应该再威严一点？”苏雨晴拿着剧本，模仿着角色的口吻。
“嗯……我觉得可以再加点傲慢的感觉，毕竟他是个有点昏庸的国王。”林晓阳笑着回应，也即兴表演了一下。
两人默契地对视一笑，办公室里充满了轻松愉快的氛围。林晓阳发现，和苏雨晴一起工作的时光总是那么惬意，她的认真、她的才华、她偶尔流露出的俏皮，都让他心动不己。
当然，并非所有人都看好这次活动。数学老师赵刚就在办公室里表达过担忧：“小林，小苏，你们搞这个活动是好意，但可别捡了芝麻丢了西瓜啊！高三了，一分一秒都耽误不起，万一影响了期末考试……”
“赵老师您放心，”林晓阳解释道，“我们会控制好时间的，不会让活动过多影响正常学习。而且，我相信这次活动能激发学生的学习内驱力，对整体学习是有促进作用的。”
苏雨晴也微笑着补充：“赵老师，我们这也是一种教学尝试，希望能找到更适合（18）班学生的学习方式。”
赵刚虽然不再多说，但脸上的疑虑并未完全消除。
短剧比赛的日子终于到来了。学校特意安排了一个小礼堂作为比赛场地。学生们穿着自己精心准备（虽然大多简陋）的服装，化着略显笨拙的妆容，既紧张又兴奋地等待着上场。
比赛过程精彩纷呈，也充满了各种意想不到的“笑果”。有的小组台词背得磕磕绊绊，引得台下善意的哄笑；有的小组道具简陋却创意十足，赢得了阵阵掌声。
最让人惊艳的，是吴佳佳的表现！当她穿着一身深色长裙，涂着红唇走上舞台时，所有人都惊呆了。她不再是那个大大咧咧的小女生，眼神凌厉，语气冰冷，将王后的嫉妒和恶毒演绎得淋漓尽致，虽然英语发音还带着生涩，但那份投入和爆发力，让台下的林晓阳和苏雨晴都感到震撼。表演结束后，吴佳佳激动得泪流满面，台下响起了经久不息的掌声。
赵雪的表现也同样出色。她将伊丽莎白的聪慧、独立和面对达西先生时的复杂情感，都通过流利的口语和细腻的表情展现了出来，赢得了评委的一致好评。
比赛结束后，校长和几位校领导也对这次活动给予了高度评价。
“苏老师，林老师，你们这个英语短剧比赛搞得很好啊！”校长笑着对他们说，“形式新颖，寓教于乐，充分调动了学生的积极性！特别是（18）班，能组织得这么成功，很不容易！这种创新的教学方式，值得肯定和推广！”
林晓阳和苏雨晴相视一笑，所有的辛苦和压力，在这一刻都化为了满满的成就感。
更让他们欣慰的是，短剧比赛之后，（18）班的英语课堂氛围明显活跃了许多。学生们回答问题的积极性提高了，朗读课文时也更加自信，甚至连刘阳这样平时对英语课爱理不理的学生，在苏雨晴讲到与表演、戏剧相关的词汇时，也会偶尔抬起头听上几句。
林晓阳站在教室后面，看着学生们眼中重新闪烁的光芒，看着苏雨晴在讲台上挥洒自如的身影，心中充满了温暖和希望。这个“戏精”的舞台，不仅锻炼了学生的语言能力，更点燃了他们心中的火焰，也让他和苏雨晴之间的默契与情愫，在共同的奋斗中，悄然升温。
